Kim Dahlhaus

Ik doe dat samen met collega Anouk die het onderwijs coördineert. Inmiddels hebben we een STEAM-team met 4 docenten en een stagiaire van de Breitner Academie. Het afgelopen jaar hebben we wat pilots gedraaid op basisscholen.’De STEAM-programma’s voor scholen zijn nu in ontwikkeling; ze zullen op thema zijn, met veel ruimte voor eigen creativiteit. ‘Creativiteit is echt nodig,’ benadrukt Kim. ‘We hebben uitvinders nodig die pielen, klooien en durven te proberen. In onze maatschappij weten we niet veel meer van materialen, grondstoffen en de techniek die er achter zit. Met kinderen halen we soms apparaten uit elkaar om te zien hoe het werkt en hoe je die techniek anders kunt toepassen. Zo kun je van een platenspeler een elektrische ballengooier maken of een golfbreker. Kinderen zijn nieuwsgierig!’

Kim is zelf best handig; techniek is haar met de paplepel ingegeven. ‘Mijn vader vond het leuk om in zijn vrije tijd dingen te maken, te klussen. Naar de bouwmarkt met mijn vader was echt een uitje, een ontdekkingstocht. Als 8-jarige mocht ik van mijn vader een wekker uit elkaar halen. Het slopen lukte goed, maar de wekker werkte niet meer hoor,’ zegt ze lachend. ‘Ik gun het kinderen om dingen te kunnen maken.’